试论我国国家创新体系的框架、问题与思路   总被引：13，自引：1，他引：13  

何树全 《中国科技论坛》2005,(3):64-68

我国的国家创新体系框架应包括五个子系统:即观念创新系统、制度创新系统、知识创新系统、技术创新系统、知识传播与应用系统。当前我们国家创新体系建设仍存在着一些重大与深层次的问题亟待解决。我国国家创新体系的建设,要符合我国自身的国情和经济、社会及科技发展的历史和背景。在创建我国国家创新体系的过程中,要积极转变政府职能、创立良好环境、加强协调。  相似文献   

试论我国国家创新体系的问题与思路     

何树全 《教学和研究参考》2005,(9):14-17

观念创新是其他一切创新系统的前提。观念上没有创新的意识，其他创新系统的实施也就无从谈起。安于现状、知足常乐曾被奉为美德。而且从过去的经验看，我国在科技与知识方面主要是以引进为主，拥有自主知识产权的科学技术较少。随着我国国际政治和经济地位的提高以及国际竞争的加剧。单纯的跟踪和模仿已经不能适应现代化进程的要求。因此，更新观念。树立创新的观念成为实施其他创新系统的前提条件。  相似文献   

闽台志愿服务比较研究     

郭志钦  何树全 《福建广播电视大学学报》2013,(1):71-75

志愿服务是增进社会和谐的重要方式,是推动社会进步的重要力量。闽台志愿服务在基本概念、教育培训、保障机制建设等方面,既有相同之处,也有不同之处。台湾志愿服务较之我省更早、更完善、更发达,其有益经验对加强我省志愿服务又好又快发展有着重要的借鉴价值和启示意义。  相似文献   

国际互联网时代的英语教学初探     

王晓莹  何树全 《中国科技信息》2005,(1):95-95,97

本文从国际互联网对英语教学的影响入手，分析了国际互联网对英语教学与应用环境、学生学习英语以及英语教师的影响。针对国际互联网对英语教师的影响，结合作者自己的实践经历，作者提出了英语教师可能采取的对策与教学手段。  相似文献   

辅导员运用微博增强工作内涵和提升实效探究     

何树全 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):66-68

微博是高校辅导员内涵拓展和实效提升的新载体,微博既是工作载体,又是学习载体;既是交流载体,又是引领载体;既是管理载体,又是服务载体。微博拓展了辅导员日常管理的宽度、思想教育的深度、服务学生的广度。通过树立善待微博的新理念,扮演善引微博的新角色,搭建善用微博的新平台,提升辅导员的工作实效。  相似文献