基于LabVIEW和单片机的切削温度虚拟仪器的实现     

余宏涛  史冬敏  杜莉 《科技广场》2012,(5):53-55

利用单片机和图形化编程软件——LabVIEW,开发了用于实验室的切削温度虚拟仪器,实现了对切削温度的在线测量和实时显示。虚拟仪器分为硬件和软件两部分。硬件部分以单片机为核心,采用人工热电偶作为传感器,完成了切削温度的采集与数字化处理。软件部分利用LabVIEW软件,完成了切削温度数据的实时显示、保存和分析等功能。  相似文献   

“啃老族”的成因探究与对策     

王晖  余宏涛 《巢湖学院学报》2012,(4):23-26

近年来"啃老族"现象日益演变成复杂的社会问题,"啃老族"的出现是传统亲子家庭教育观,学校教育理念偏差和社会因素等一系列因素作用的结果;转变不合理的社会化模式,强化政府的责任,转变青年就业观念,可以为消化"啃老族"问题提供支撑。  相似文献   

高职院校课堂革命的生态学阐释与实施路径     

余宏涛  胡斌武 《职教通讯》2022,(6):66-73

运用教育生态学理论中的要素联动和生态平衡思维分析了高职课堂构成要素的相互关系和运行机理,这是高职院校开展课堂革命的重要学科基础和理论依据。当前,高职课堂存在边缘化、限制因子无序运行、生态体系运行不畅等问题。因此,提出推动高职课堂革命要聚焦高职课堂改革研究,以教学共同体优化“有趣”的课堂;创造融合式学习环境,以实践共同体优化“有景”的课堂;健全高职课堂保障机制,以治理共同体优化“有力”的课堂。  相似文献   

职教园区建设研究评析     

余宏涛 《科教文汇》2012,(32):31-31

近年来,职教园区建设研究在理论基础、资源共享机制、投融资机制等方面取得一定突破,但还存在着建设研究数量较少、关注度较低、研究内容不深入等问题.今后研究中需要拓宽研究广度;夯实理论基础;深化研究内容,提高教育园区建设研究水平.  相似文献   

我国职业本科教育的发展历程、现实挑战与发展路径研究     

余宏涛  陈建国 《职业教育研究》2023,(7):28-33

职业本科教育是本科层次的职业教育,是兼具职业教育和本科教育双重属性的新型教育形态。从政策演进看,我国职业本科教育大体经历萌发、实践探索和政策成型三个发展阶段。从实践探索看,职业本科教育发展存在生态坐标模糊、话语体系不强、人才储备不足、产教融合不深等现实困境。对此,亟需把握职业本科教育办学定位,研究类型属性;确定职业本科教育发展路径,强化制度供给;架构“双师型”师资培养体系,提升发展后劲;打造协同育人共同体,营造共建共育教育环境。  相似文献