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同学们,今天我想和大家一起来说说解答应用题时我们经常出现的错误。应用题是大家比较熟悉的,从一年级就开始学习了。到目前为止,我们除了学习一步计算的应用题之外,还学习了两步计算的应用题,并会列综合算式解答 相似文献
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对昆明山海棠采用4种不同覆盖方法(不覆盖、盖遮荫网、盖塑料膜、盖遮荫网及塑料膜)和2种浸泡方式(清水浸泡和α-萘乙酸100mg/kg溶液浸泡),进行完全交叉扦插试验.结果表明:(1)2个育苗处理因素各水平对扦插育苗成活率、生根数量的影响无显著差异;扦插繁殖试验总体平均成活率81.5%,各处理最高平均成活率85.0%,最低平均成活率 74.0%;(2)扦插苗第16天出芽,约第30天出芽整齐,于6月中旬至7月下旬出现生长暂缓期,8月初出现第二次生长,10月之后高生长减慢, 11月高生长停止;(3)一年生扦插苗平均地径0.32cm,平均茎长度29.00cm,平均分枝3.0枝/株;平均根6.4条/单株,平均根粗度0.29cm,平均根长18.00cm,平均鲜根重 20.0g/株;(4)苗期主要害虫为金龟子幼虫,危害苗木地下4～5cm处根茎皮. 相似文献
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余灵 《成都教育学院学报》2007,21(5):53-55
建立"以实用为主,应用为目的"的高职英语课程体系是当前高职英语教学改革的方向.TAFE教育体系下的ELCOS语言教学模式的引入,从教育观、课程观、教研观、教学观及教学质量管理观等方面对我国高职英语教学有着极大启示和借鉴意义. 相似文献
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《中文语文教学》2002年第12期刊发了吴继章先生的《sh尙ｄｅ到底能不能写做“似地”》一文（以下简称吴文） ,其观点是 :含sh尙ｄｅ的词组作状语时应该写成“似地”?收呷衔馕牡墓鄣悴煌?,支持其观点的三条理由也是不正确的。首先 ,我们看一下吴文在行文过程中存在的错误 :1.前后矛盾。吴先生一会儿把“sh尙ｄｅ”看作是词（第一段） ,一会儿把它作为词组(第二、六段) ,一会儿把它作为短语(末段)。“sh尙ｄｅ”是一个助词 ,这是一个不争的事实 ,既然是词 ,就有了一定的稳定性 ,不宜随意改写。吴先生是在有意回避它是一个固定的词这一事实 … 相似文献
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课内外练习既是帮助学生理解和掌握数学基础知识,又是发展学生智力,培养学生数学能力的重要手段。同时也是教师掌握教学反馈信息、进行诊断性评价,改进教法,提高教学效率的重要一环。优化练习就是为了“在规定的时间和师生花费合理的能力下,尽可能发挥最大的效率”（... 相似文献
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如何将民生新闻广播办得更贴近群众、贴近生活,是办好民生新闻节目的关键。本文结合广播民生新闻策划,广播民生新闻的监督性、服务性等实践做了探讨,说明了选题策划是提升广播民生新闻品质,提高广播民生新闻持续传播力的根本所在。 相似文献
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《景泰蓝的制作》是叶圣陶在1955年参观北京市手工业公司实验工厂以后写的一篇说明文,被收集在1958年出版的《小记十篇》里。景泰蓝,也叫“珐琅”,是从明朝宣德年间开始制作,到景泰年间才广泛制作,故被称为“景泰蓝”。是北京驰名中外的特种工艺珍品,工序复杂细致,技艺精巧繁难,产品既可以观赏又可以使用。 相似文献
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余灵 《中学语文(读写新空间)》1983,(1)
《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》原名《三国志通俗演义》,作于元末明初,是我国第一部优秀的历史长篇章回小说。 相似文献