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艺术设计创业教育课程与创造力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育是新时期高等教育尤其是高等职业教育教学改革的一项重要内容,是培养学生创业精神和创业能力的重要途径。艺术设计创业教育是运用科学的教学思维方法,引导、培养和帮助学生提高综合能力,充分挖掘和发挥学生的潜能,使学生能够不断创新、开拓进取、独立创业,实现个人的人生观和价值观。创造力是艺术设计的重要思维成果,培养、训练学生创造性思维能力,提高学生独立思考、独立发现问题和解决问题的能力是创业教育理念的实施和体现。 相似文献
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《英语课程标准》重视学生在学习中的情感态度,表现为关注学生与课程的情感联系,即学生对英语课程的兴趣。在初中这个学龄段,学生不可能有成年人那样学习的自觉性,他们的学习大多是依靠兴趣的。正是基于这一点,《标准》提出了“从‘有兴趣’到‘有明确的学习目的’,再到‘保持学习的愿望和兴趣”’的要求,让学生“随着年龄的增长完成从低级的需要到高级的向往,这样,把学生带进一个美丽的英语殿堂。” 相似文献
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