职业院校班主任加强对学生心理教育的策略研究     

侯丽芳 《中国科教创新导刊》2013,(35):265-266

随着经济社会的不断发展,高职院校学生面对的生活和社会环境越来越复杂,学生不同程度的出现了焦虑、自卑等心理情绪,如果不能及时得到疏导,将严重危害学生的心理健康,诱发心理疾病,给学生的生活和学习造成巨大负担。因此,班主任应该根据高职学生的年龄特点,细心观察学生的心理变化,及时沟通疏导,保证学生的心理健康。然而,目前我国对如何开展职业院校学生心理健康教育的研究相对较少,因此,本文在分析当前职业院校学生的主要心理问题的基础上,对加强学生心理教育的策略进行简单探讨。  相似文献   

在幼儿美术教学中应充分发挥评价的作用     

侯丽芳 《教育现代化》2006,(1):46-46

每个教师都明白，课堂教学中的启发与引导是保证教学效果的重要手段。如何启发？适当的评价不失为理想的必要的选择。  相似文献   

浅谈语文教师的课堂教学素质     

侯丽芳 《中小学电教》2008,(6):20-20

<正>一个语文老师,如能调动学生的思维,把课教"活",达到课堂艺术的佳境,那就是一位出色的教师,因此我认为:讲课要不拘一格,一切从实际出发,灵活运用语文教学不可能限于一种模式、一种方法。应根据课文的不同类型(古今中外)、不同内容(涉及政、文、史、哲、地和自然科学,涉及  相似文献   

改性Fenton氧化法修复石油污染土壤影响因素分析     

宜慧  常波  杨玲引  侯丽芳 《科技通报》2018,(9)

利用柠檬酸改性Fenton氧化技术修复陕北石油污染土壤,通过单因素试验分析H2O2、Fe SO4·7H2O、柠檬酸浓度对反应过程中H2O2的稳定性、有效利用情况及处理效果的影响。得出以下结论:H2O2的投加浓度与TPH、SOM氧化率正相关,与H2O2的稳定性、有效利用率反相关,H2O2浓度超过600 mmol/L时其无效分解比例大幅增加;Fe SO4·7H2O浓度过高不利于H2O2的稳定,过低会限制反应的进行,适宜浓度为6 mmol/L;柠檬酸的投加可延长H2O2寿命,降低SOM氧化率,其浓度超过20 mmol/L时H2O2稳定性、TPH降解率呈下降趋势。在各适宜浓度条件下其H2O2有效利用率为80.17%,TPH降解率为33.68%,SOM氧化率为4.22%。  相似文献