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1.
1989年12月7日和8日在临沂召开了“山东省首届教育评价研讨会”。会议旨在深入探索教育评价的理论与方法,研究适合我国及我省的教育评价模式。设计科学、可行的评价方案,交流教育评价课题组研究人员的科研成果。与会者主要就以下四个问题进行了广泛、深入地讨论:(1)开展评价研究、逐步建立系统的教育评价制度的意义。与会代表一致认为,开展教育评价的研究,是当前教育科研的一项重要课题;建立督导和评价制度是深化教育改革的需要,是教育发展的必然趋势,  相似文献   
2.
编制测验试题称为命题。命题在教育测量与评价活动中具有十分重要的作用。它是决定测验成败的关键,是正确评价学生学业成就的基础。一、试题的类型随着教育测评理论及实践活动的深入发展,试题类型也在不断翻新,就目前看,题型已不下数十种。若按应答方式及判分性质分,主要有主观性试题和客观性试题两大类。主观性试题是指应试者在解答问题时,根据题目要求可以自由组织答案,评分者需借助主观判断评分的一类试题。客观性试题则因评分客观而得名,这种试题一般由主试通过试题把答案形式提供给被试,格式固定,给分标准易于掌握,评分可以完全克服主观因素影响。两类试题又各自包括多种不同形式的题目如图1所示。  相似文献   
3.
以陕西装备制造业企业为调查对象,构建结构方程模型,以206份有效调查问卷为数据样本,采用Bootstrap方法实证检验企业网络结构对于装备制造业企业创新绩效的作用机制,验证数字化转型能力的中介作用.研究表明,企业网络结构对创新绩效存在正向影响:结构洞和网络中心度均对企业创新绩效存在显著正向影响,而网络规模对企业创新绩效...  相似文献   
4.
题库建设在我国尚处起步阶段,本文拟就题库建设的意义、理论与方法作一探讨,以利于高校招生考试改革的研究。加强题库建设是当务之急我国高考制度正在进行重大改革,其中重要一环是把原来高校招生的一次性考试,改为采用中学毕业会考和高校招生性向考试相结合的方法,以求克服原来把高校选拔考试和中学毕业水平考试相混淆的弊端,使之既有利于高校选拔德智体全面发展的优秀学生,又有利于中等教育的健康发展。高考改革基本的要求应该是,无论是会考还是专业性向考试,都必须做到科学、合理,真正起到鉴定和选拔的作用。为此应迅速建立适  相似文献   
5.
全国素质教育评价专题研讨会于1997年10月14日至10月17日在山东省寿光市召开,来自全国14个省市的教育评价专家、学者50余人、列席代表80余人参加了会议。大家就素质教育评价的一系列理论和实践问题进行了深入系统地探讨。山东省教委基教处、山东省教科所、潍坊市教委及寿光市委、市政府的领导出席了会议。全国人大教科文委副主任、全国普通教育评价专业委员会理事长陶西平同志给大会发来了贺信。会上由湖南省泪罗、山东省烟台以及山东省寿光的代表介绍了各自实施素质教育、开展素质教育评价的先进经验。大家看到,泪罗市一年来在素质教育方…  相似文献   
6.
7.
教育科学研究在今天特别受到人们的青睐和关注 ,这是经济、社会和教育自身改革与发展的必然结果。从世界范围看 ,早在 1979年联合国教科文组织就指出 :“在当今 ,从教师在教育体系中的作用来看 ,教师与研究人员的职责趋向于一致。”在我国 ,教育科研的地位也空前提高。《中国教育改革和发展纲要》中规定要“加强教育改革和发展的理论研究和试验 ,各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作摆到十分重要的地位。”《中华人民共和国教育法》总则第 11条又规定 :“国家支持、鼓励和组织教育科学研究 ,推广教育科学研究成果 ,促…  相似文献   
8.
企业通过网络关系促进知识获取是提升产业集群协同创新绩效的重要手段。本文基于制造业产业集群206个有效企业样本的调查数据,引用知识获取作为中介变量,运用多元回归方法探讨了集群网络关系对协同创新绩效的影响。结果表明产业集群网络关系显著的正向影响协同创新绩效,知识获取在网络关系各维度对协同创新绩效中介作用的判断是:在网络强度、网络质量和网络稳定性对协同创新绩效的影响中存在完全中介作用,在网络权力和协同创新绩效之间存在部分中介的作用。并以此对提升产业集群协同创新绩效提出建议。  相似文献   
9.
最近,山东省教育科学研究所青年学者王坦副研究员的学术专著《现代教育改革引论》(以下简称《引论》)一书,由青岛海洋大学出版社出版。该书约21万字,大32开本,装帧精美。近些年来,该书作者潜心于教育改革理论的研究与探索,查阅了国内外大量的参考文献,并就许...  相似文献   
10.
本文从探讨和谐高校校园的内涵入手,通过高校校园不和谐现象的原因分析.提出了和谐高校校园的构建就是以大学生为主体,通过更新理念,融洽人际关系,建设校园文化,重塑大学精辛眨,实现高校校园的大学生自身、大学生人际关系、师生教学沟通、校园文化与校园环境的全面和谐.  相似文献   
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