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侯永祥 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
体育课堂教学中,离不开学生运动技术学习、思维品质深化及养成教育等内容,这一切需要让学生在课堂上接受.由于学生认知能力的差异性,众口难调,当上课内容与部分学生的兴趣和运动需求相矛盾时,教学成果就很难体现和深化. 相似文献
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健康教育是学生形成良好行为习惯的重要手段,中学生是接受健康教育的最佳群体。针对当前新课改中消减健康教育课的实际状况,本文就体育教师在体育教学中,如何结合工作实际,实现健康教育,特别是对学生实施心理健康教育,谈谈见解与做法,旨在为中学生的成长提供帮助,同时也利于学校管理工作的开展。 相似文献
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侯永祥 《吉林省教育学院学报》2008,(3)
在新的时期,体育教师不仅要做好传道、授业、解惑的传统职能,更应随着时代的发展和社会进步,改变知识与能力结构,以提高教学质量,提升学生的素质,达到教书育人的目的。具体来讲要通过心理减压疏导、健康教育和塑身、塑体指导三个方面。 相似文献
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通过教学实验,将控制论教学方法运用于健美操教学,并与传统教学方法进行对比。实验结果表明,采用控制论教学方法能够提高健美操的教学质量,有效地促进技术动作的形成,学生不仅能很好地学习和完成技术动作,而且在动作的精确度和动力定型等方面也取得了明显的效果。 相似文献
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针对护理职业特点,加强与职业能力相关的体育技能教学与训练,是卫生类职校体育教学目标之一。因此,教师要探索丰富的职业实用性体育教学内容和有效的教学方法,以提高高职体育的教学效果。 相似文献
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班主任是一个班级的领导者与管理者,学校一切教育教学活动,都要靠班主任去协调、贯彻、实施。我们常说,有一位好班主任,就会有一个好班级,班主任的作用发挥得好,就会形成良 相似文献
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运用文献资料,实地调查、归纳推理、数据整理等方法,对南京卫生学校开展龙舟运动的背景、特色和优势等几个方面进行分析,总结其成功经验和不足因素,为推动与促进南京市以及我国中学龙舟运动的发展提供参考与借鉴。 相似文献
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