优势视角的学校社会工作辅导策略探析     

侯童  玉禾 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(2):65-70

优势视角理论是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向。文章介绍了优势视角理论的基本观点:建构主义的哲学基础、多元取向的分析原则、弹性灵活的操作步骤和平等合作的辅导关系。在此基础上,文章结合两年来在中学开展的现场研究,提出了优势视角的学校社会工作辅导策略:此时此地、外化提问、积极回应、寻求代替、亲身体验和回归日常,并对此进行了反思与讨论。  相似文献   

学习困境学生:优势视角的解读与干预     

侯童  田国秀 《少年儿童研究》2009,(6X):25-30

优势视角是20世纪八九十年代在西方社会工作领域兴起的一个新的实践工作取向。它关注案主的优势与潜能,挖掘案主所处环境中的资源,提倡平等、合作、陪伴的互动关系,坚持发展与成长的服务方向。这一工作手法已被运用于多种人群中,其中学习困境学生是目前教育、心理、社会工作等领域关注的重要群体。本文中,笔者阐述了优势视角的基本假设、理论依据和主要概念,分析了优势视角下的问题观及对学习困境学生的解读,提出通过3I——I have、I am、I can的干预策略来提升他们的抗逆力,并强调了社会工作者在其中应承担的角色。  相似文献   

社会实践对高职学生思想政治教育的新启示——以北京CM职业学院广告艺术学院庆祝建党90周年社会实践为例     

侯童 《科教文汇》2013,(25):23-25

社会实践是高职学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文结合笔者所开展的庆祝建党90周年主题活动,探讨了社会实践对高职学生理想信念、原则立场、＂三观＂、党史知识、道德品质等方面思想政治教育的新启示,并指出这与做好四体系工作是分不开的,即注重与专业学习、服务社会相结合,注重与传统媒介、现代资讯相结合,加强机制性与规范化建设,加强研究性与成果化建设,从而使社会实践在加强高职学生思想政治教育方面发挥更大作用。  相似文献   

首都文化创意产业发展与高等院校人才培养协调性研究     

侯童 《中国现代教育装备》2013,(7):74-76

在对首都文化创意产业发展现状进行梳理的基础上,对首都文化创意产业与高校人才培养间出现的问题做了重点分析,指出二者在人才供求数量、类型和质量上不协调,提出若干对策和建议。  相似文献   

抗逆力研究及对高职“问题学生”的解读     

侯童 《教育教学论坛》2013,(20)

近些年来,国家大力发展职业教育,高职学生数量不断增加,但学生质量却不容乐观。尤其随着"90后"群体走入大学校门,各种各样的"问题学生"随之产生,且占有一定的比例。笔者对这些学生做了分类,并运用抗逆力理论对他们给予解读,以期为提出解决问题的对策提供启示。  相似文献   

高职艺术类学生特点及思想政治教育对策研究     

侯童 《中国现代教育装备》2013,(15):74-76

高职艺术类学生的思想政治教育工作要依据学生自身特点和专业固有规律进行。从知、情、行三方面分析了高职艺术类学生的特点,并对此提出了以"L(Learning)—O(Opportunity)—V(Variety)—E(Environment)"为主线的思想政治教育对策。同时,明确了辅导员的角色定位。  相似文献