对新时期中学数学课堂教学的思考     

倪勤英 《成才之路》2009,(8):71-72

在知识经济快速发展、科学技术突飞猛进的时代,随着素质教育的进一步深入,那种“要给学生半桶水,教师自身须有一桶水”的陈旧观念已一去不复返,逐步建立起“教师自身拥有一杯水,要给学生一桶水”的新型的教学观念。而数学学科自身具有的理论的抽象性、逻辑的严密性等特点。使许多学生认为数学枯燥、乏味,甚至讨厌数学。  相似文献   

探析高中数学中学生的错误思维     

倪勤英 《科教文汇》2009,(14):138-138

目前在高中阶段教学中．教者普遍认为有部分学生数学成绩上不去．甚至有少数学生成绩特差。这与他们有较好的学习动机,良好的学习行为背道而驰。这行与果的反差究其原因促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找突破口。本文就在高中数学学习中出现的几种主要错误思维倾向,以及如何解决这一问题发表自己的见解。  相似文献