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傅巍 《中国科教创新导刊》2013,(19):121-121,123
人类已经迈入21世纪,探求现代教育教学的发展方向和轨迹成为教育工作者,尤其是从事一线教学的教师所关注的焦点。而数学作为基础学科之一,其教学工作更是十分重要的。从事多年的数学教学工作后,我们不难看出,在影响学生学习成绩的诸多因素中,除智商因素外,情商因素尤为明显。心理学家们认为,情商作为衡量人情绪智力高低的一个指标,是人的潜在能动作用的量度,是人的品质、才干形成及发挥作用的内在渊源。所以,情商与非智力因素的培养与数学教学,乃至学生综合素质的发展是相互依存、相互促进的。 相似文献
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现代图书馆用户资源开发初论 总被引:8,自引:2,他引:6
针对信息时代信息服务业对用户市场争夺,提出了现代图书馆用户资源开发问题,分析了现代图书馆用户的特性,并探讨了用户资源开发的策略和途径。 相似文献
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