高职院校信息化课堂现状及对策分析     

冯双林  程丽红 《科技风》2019,(26)

信息化教学是以信息技术为基础的新教育模式,目前高职院校信息化教学存在以下几个问题:教师信息化教学素养有待提升,学生对信息化教学认可度不高,信息化技术与课程整合度不够,信息化教学配套资源有待完善等;高职院校要援培结合,提升教师信息化教学能力,强化设计,提升信息化教学效率,构建平台,建设畅通的信息化资源共享渠道等。  相似文献   

视图智能评判系统的研究与实践     

冯双林  周国辉 《科技广场》2008,(8)

将多媒体和智能技术应用到CAI软件中是当今的发展趋势.本文力图用新的教学思想作指导,结合<工程制图>课程的教学实际情况,开发出一个具有一定智能化的助学型计算机辅助教学软件.  相似文献   

高职院校信息化课堂教学实践——以广西工业职业技术学院为例     

冯双林  程丽红 《科技风》2019,(27)

本文分析广西工业职业技术学院搭建的工院云平台及其功能,从课前应用、课中应用、课后应用等探索高职院校课堂教学中利用信息化教学平台,实现整个课堂创建、内容共享、学习过程跟踪和控制,从而提高课堂教学管理和教学质量和水平。  相似文献   

基于云平台的农村电网智能管理系统设计     

冯双林  程丽红  谢海 《科技风》2019,(28)

农村智能电网建设是我国社会主义新农村的建设重要内容,现阶段,我国经济相对发达农村地区已构建并安装智能化用电系统,电力系统的控制与安全运行及其稳定性的实现都较以前提高了许多,这就要求农村智能电网要具备强大的数据处理能力。伴随着科技进步,农村地区用电需求大幅增加,搭建基于云平台的农村电网系统被认为是解决我国农村地区用电系统瓶颈的有效途径。  相似文献   

岗课赛证融通的人才培养模式探索与实践     

程丽红  冯双林 《科技风》2024,(8):25-27

职业教育“岗课赛证”融合育人是职业院校实施专业人才培养方案的有效途径,对高职院校教学及课程改革有着显著的促进作用。各高职院校可以以岗课赛证融通为切入点,优化整合课程设置体系,本文以广西工业职业技术学院建筑设备工程技术专业为例,探索构建并实施岗课赛证融通的人才培养模式,以更好地实现学校人才培养与行业企业需求有效对接。  相似文献