使用Use Case建模的几个常见问题     

冷悦  徐春雨 《中国科技信息》2009,(3)

在面向对象的软件工程中使用UML为系统建模已经成为当前的主流技术。由于UML支持的用倒图（Use Case）容易为用户理解,它实际上已经成为了需求分析的主要建模工具,从而形成了用例驱动的软件开发过程。用例图本质上是面向过程的,而不是面向对象的,因而,用例图的使用存在一些值得注意的地方。本文对使用Use Case图建立需求分析模型的常见问题做了介绍,分析了问题的根源,并时一些问题提出了解决建议。  相似文献   

基于UbD理论的单元整体教学设计——以“二次函数”单元为例     

冷悦  郑爱民  陈惠汝 《湖北教育》2024,(3):89-91

<正>UbD(Understanding by Design)理论以“促进学生真正理解”为目标,倡导以单元为单位、以“目标—评价—活动”的模式进行逆向教学设计,帮助学生建构有意义的知识结构,发展核心素养。基于UbD理论的单元整体教学设计可以分为三个阶段：一是明确预期的学习结果,二是确定合适的评估证据,三是设计合理的教学过程。笔者基于UbD理论的核心理念建构了以下单元整体教学设计流程,并以初中数学“二次函数”单元为例,做具体阐释。  相似文献