排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
刘志维 《牡丹江教育学院学报》2008,(3)
通过大学英语四、六级口语测试及平时课堂教学发现,大学生口语表达能力不容乐现.本文在焦虑情绪与英语口语表达能力关系的教学实验的基础上,提出适度的焦虑情绪能充分调动学生英语口语表达的热情,能够使之积极参与课堂口语教学,进而提高其口语表达能力. 相似文献
3.
刘志维 《中国科教创新导刊》2010,(34):7-7
实施双学位专业建设是我校教学管理的特色项目、创新项目,同时满足了适应社会发展和人才需要的必要性,双学位制度的推出,对于我校本科教育有百利而无一害。双学位专业建设、发展以及管理上仍然有很多理论上的问题需要研究,本文通过对双学位管理制度、主修专业和双学位专业学习的矛盾以及双学位管理中的淘汰和奖励三个方面阐述自己的观点,并提出解决办法。 相似文献
4.
在经济利益的推动下,学生中出现“集体意识”薄弱现象。如何使这些学生在高校中培养集体意识并健康成长已成为学分制教学模式下一个亟待解决的问题。本文从集体意识、个人成长的概念入手,结合当今高校从学年制向学分制教学模式逐渐转化“同班非同学,同学非同班”情况日益增多的现状,通过资料搜集、学生访谈、集体交流等方式提出了在当前形式下提高学生集体意识,促进其顺利成长的几点建议,以便在高校学生工作中推广应用。 相似文献
1