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高等函授教学计划管理及评估华中理工大学刘成基加强函授教学计划管理十分必要。它有利于函授教育主动适应社会发展．有利于提高函授教育的质量。教学计划的管理．主要包括制订教学计划的管理、执行教学计划的管理、不断完善教学计划和开展教学计划质量评价等。一、制订教... 相似文献
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产品经济影响下的我国教育,今天已走到山穷水尽,由于经费紧缺,学校穷、教师苦,以致教与学都无积极性,校舍残破,设备不良,质量不高,教师英年早逝,学生无心向学。如何挽救?人大代表与教育界呼吁增拨经费,但国家穷,财政紧,巧妇难为!要企业支援?要家长赞助?招来一片“摊派 相似文献
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继续教育规律探索 总被引：2，自引：0，他引：2
刘成基 《高等工程教育研究》1995,(2)
继续教育规律探索刘成基规律就是事物内部的本质联系。继续教育这一特殊教育形式的规律，既符合教育的一般规律，也具有鲜明的特殊性。在继续教育实践中，通过教育的一般规律来认识继续教育的特殊规律，对继续教育的改革和发展，具有重要意义。本文将就继续教育的外部规律... 相似文献
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在函授教学过程中,高等工科函授比文科函授具有更大的困难和更多的矛盾,其原因是工科函授直接指导的实践性教学活动太多。高等工科函授毕业设计是较困难和复杂的教学环节,对这一教学环节进行认真的分析研究,有利于工科函授教学质量的提高。一、工科函授毕业设计工作的指导思想在工科函授毕业设计工作中,各院校根据自己的特点,结合函授生的实际情况,摸索了各自的一套经验和办法。尽管各院校函授毕业设计的形式和方法有所不同,但毕业设计的基本思想可大致概括为两种: 相似文献
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刘成基 《中国科教创新导刊》2010,(6):72-72
随着新课改的推进,初中数学课程也按照《数学课程标准》的要求进行着一系列的改革,“以学生发展为本”的教学理念对每一位教师提出了更高的要求。在初中数学活动中,教师必须改变传统的教学评价观念,采用一系列新型的．多元的学生评价方法,进而高效地实施教学活动,促进学生的全面发展。 相似文献
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