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1.
激励理论对矫正不良学习心理有较高的借鉴与应用价值,本文基于双因素理论,通过对当前职业院校学生学习倦怠的心理进行问卷调研,从学习动力与成就动机、自我效能感、自我控制力三个方面分析。根据学生的激励偏好,从激励与保健因素两个方面有针对性地提出职校学生不良学习心理的矫正措施。
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2.
对软基处理过程进行沉降监测，并对现场监测沉降数据进行分析研究，从而掌握施工过程中的地面沉降．淤泥层排水固结等情况，以保证软基处理工程质量并为预压土卸载提供技术依据。
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