AHP在信息技术与课程整合教学评价中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘象超  张义兵  郭振 《继续教育研究》2008,(12)

信息技术与课程教学评价是一个多层次的综合评判问题,涉及的内容较多,评价指标的权重分配直接影响评价结论的公正性。本文引入层次分析理论,根据信息技术与课程整合的教学实践,借鉴已有的研究成果,制定了相应的教学评价体系,然后利用层次分析法计算各指标的权重,以提高综合评判的客观性、准确性和可靠性。  相似文献   

基于IA的数字图书馆评价体系定量分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

张玉兰  郑春厚  刘象超 《情报科学》2008,26(10):1522-1525,1534

将IA引入数字图书馆评价体系中,在国内外研究幻基础上对其进行了进一步完善.并以CNKI数字图书馆和伯克利数字图书馆为例,采用问卷调查法和层次分析法对评价体系的权重和指标得分进行了定量分析,同时讨论了它们的不足之处及改进建议.  相似文献