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在征地调查过程中被征地单位和个人为谋取利益,在征地预告下达之后,进行栽、建、种等改变地上附着物现状的"三抢"现象屡见不鲜,使政府工作人员在认定地上附着物的过程中很难把握尺度,极易引发群体性上访事件,产生较大社会安全隐患。 相似文献
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刘贵峰 《中小学心理健康教育》2011,(24):29-30
陈某,女,17岁,江苏省六合高级中学高二学生。因在校行为表现反复异常,班主任介绍其来心理咨询室。主要症状：学习成绩下降导致自卑,害怕被老师和同学看不起;与同学相处不好,觉得自己用心和别人相处,但对方没有相应的回应,觉得人们不善良。与父母经常吵架,觉得父亲懦弱,回家就躲进房间,不想与他人多接触。 相似文献
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2014年全国高考尘埃落定,18套试题纷纷出炉。综观今年各套试卷,大部分省份把论述类文本阅读作为必考题来考查,有效规避了实用类材料命题带来的阅读难度普遍偏低的现象。2014年高考论述类材料与命题,呈现出深厚的文化底蕴、多样的试题形式,对考生阅读素养提出了较高的要求。 相似文献
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低碳经济是以低能耗、低排放、低污染为主要特征,以有效缓解全球气候变暖为根本要求,以实现经济社会可持续发展为基本目标,是实现资源节约、环境友好的经济发展模式。这一经济发展理念是我国"两型社会"建设这一重大战略的延伸和扩展。土地作为一种稀缺的资源和生产要素,是参与宏观调控的重要工具。构建低碳土地管理制度有利于减少温室气体排放,有利于转变经济发展方式,有利于全面推进"两型社会"建设。文章在界定低碳土地管理内涵的基础上,分析了构建低碳土地管理制度的重要意义,并提出了构建低碳土地管理制度的基本思路。 相似文献
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欣赏传统诗词，要领会精神内涵，就要在反复诵读中，运用联想与想象“披文人情”，探求诗词的意境。这对高中学生提出了相当高的要求，同时也给老师增加了难度——千篇一律的串讲，必然令诗歌之美丧失；一味的诵读也只是在诗歌语言层面徘徊。当下，优秀传统文化常常存在重知识讲授、轻精神内涵领悟的现象。而厉燕老师教学《扬州慢》则颇具教学特色：一是以来自学生的“问题群”，有效地激发学生解读文本的积极性；二是抓住“空城之悲”这个全词鉴赏的核心点，深入挖掘蕴含的传统文化，将文本解读引向精神的深处。 相似文献
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刘贵峰 《中华活页文选(教师版)》2013,(1):35-37
在《语文课程标准》实施之后的很长一段时间内，广大教师迅速探索研究，进行了反复的实践——在我们的语文课堂教学中，拓展教学似乎很快就成了主旋律，大家不约而同地选择在课堂教学的结课阶段来一点拓展教学；如果没有拓展教学，总感觉不够丰满、不合潮流、不合风气。拓展教学已然成为目前语文课堂教学中的流行方式；然而不可否认的是，当前语文... 相似文献
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