职业院校培养学生社会责任意识的路径研究     

包金臣 《教育与职业》2009,(32)

面对当今市场经济利益格局重大调整的社会环境,职业院校学生正处于就业与谋生、生存与淘汰、索取与奉献的矛盾与冲突之中.职业院校要依据学生思想变化特点,积极引导学生正确处理个人与集体、生存与发展、索取与奉献、利益与责任之间的关系,培养学生集体观念和社会责任意识已成为必要的路径选择.  相似文献   

美术鉴赏课教学探讨     

包金臣 《中国科技纵横》2010,(2):191-191

美术鉴赏是人们观赏美术作品时所特有的一种精神活动,是运用感知、记忆、想象、品位、理解,对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。美术鉴赏具有艺术再创造的性质,是每一个鉴赏者头脑中进行的一种复杂的精神活动。鉴赏课首先教育学生主动观察认识作品;其次要学会评价作品;最后在认识、评价基础上,感知理解作品,以达到学会鉴赏,提高审美能力。  相似文献   

高职院校美术专业学生实践能力的培养研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

包金臣 《教育与职业》2010,(15)

文章对高职院校美术专业学生实践能力培养进行了有益探索,提出以下建议:加强实践教学体系建设,制订系统、明确的实践教学计划,保证实践教学的成效;挖掘地方美术资源及学科研究前沿成果,充实美术教材内容,使实践教学内容与市场需求接轨:加强美术"双师型"教师队伍建设,更新教师教学思维,提升专业教师实践指导技能;改变传统教学模式,加强美术实践教学方法与模式的改革;建立写生实践基地或实训室,创设实践环境及场所,并为学生提供展示、交流汇报实践成果的机会与条件;进行美术实践教学的"分层式"过程性考核.  相似文献   

浅谈激发学生学习美术的兴趣     

包金臣 《中国科教创新导刊》2009,(5):189-189

激发学生的学习兴趣,就等于给了孩子一把开启智慧的钥匙。新课改形势下,教师通过树立形象、情感教学提高学生美术学习兴趣;通过创设课堂情境和气氛,激发学生的学习兴趣。纠正各种不良习气,培养学生良好的道德品质和明确的学习动机。  相似文献