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师:我们大家都比较熟悉杏儿,谁能说说杏儿是什么样的?
生:杏儿是椭圆的.熟了的杏是黄色的,向着阳光的那一面颜色是黄里透红的,它的味道酸甜可口.…… 相似文献
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《渡船》一课的教材分析与教学建议□凤城市教师进修学校卢学锋一、教学要求：１．认真阅读，理解课文内容，体会人物角色，从中受到纯朴乡情的感染。２．学习作者通过人物语言、动作、表情和外貌特征表现人物内在情感和个性的写法。３．有感情地朗读课文。二、教学重点：... 相似文献
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师：我们大家都比较熟悉杏儿，谁能说说杏儿是什么样的？ 生：杏儿是椭圆的。熟了的杏是黄色的，向着阳光的那一面颜色是黄里透红的，它的味道酸甜可口。 师：文中讲的“我”家杏树上的杏有什么特点？ 生：杏结得多。 生：杏好。 师：你是从哪些词语看出“我”家杏树结的杏又多又好？ 生：先讲杏儿好，再讲杏多，我从“黄澄澄”这个词看出杏好。 生：我再补充一点，从人们说的话──“呵，好杏儿呀！”也可看出杏儿好。 生：他们俩说的我都同意，我再补充一点，“总要”说明很吸引人，“羡慕”表达了人们喜爱杏儿的心情。这都说明杏好。 师… 相似文献
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卢学锋 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(2):86-89
当前,作为土地股份合作制运行的要素有农民土地使用权、生产技术、农业生产资料等,而劳动力资本这一要素没有被考虑在内。由于在一定时期内我国仍将有大量农民从事农业生产,当前通过定性劳动力产权、量化劳动力资本,将劳动力资本作为土地股份合作的基本要素之一,实现劳者有其股,并参与收益分配,既是维护农民利益、促进农民增收的有效方式,也是实现以人为本、构建和谐社会的有效途径。 相似文献
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师:我们大家都比较熟悉杏儿,谁能说说杏儿是什么样的?
生:杏儿是椭圆的.熟了的杏是黄色的,向着阳光的那一面颜色是黄里透红的,它的味道酸甜可口.…… 相似文献
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