历史人文行走课:基于双线混融的深度学习课程开发探索     

卫然 《中学历史教学参考》2023,(7):37-40

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度。”如何进行课程内容整合,怎样进行新情境的创设,深度学习如何在信息技术环境中实现……这些问题都值得我们思考和探索。笔者试以2019—2022年罗湖外语学校历史科组开设的历史人文行走课程谈谈我们的实践与思考。  相似文献   

公权与私权的博弈——从不动产登记制度看公权与私权的关系     

葛娜  卫然 《科学与管理》2009,(6):22-23

本文通过对大陆法系和英美法系二者的比较分析可以看出公权与私权之间存在着一种博弈的关系,公权来源于私权,为保护私权而存在,但无限制的公权反而会损害私权,私权为此与公权斗争,二者在不断地博弈中向前发展。  相似文献   

试油测试新技术在胜利油田的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵煊  卫然  王志梅 《胜利油田职工大学学报》2007,(Z1)

对胜利油田近几年来试油测试工艺及配套技术的重要进展,进行了全面的分析和总结。归纳了在保护油层、打开油层、评价油层、解放油层等方面推广的八项新工艺技术和十项试油技术的重要进展及应用效果;客观地分析了目前存在的不足,针对性地提出了试油测试技术今后的发展思路和攻关方向,对胜利油田的勘探前景具有重要的战略指导意义。  相似文献   

注重学生全面发展的周贤民老师——山西省临汾市临钢小学寻找“小读者心中的好老师”调查报告     

王一珺  卫然  郭鑫  梁成  赵博先 《小读者》2008,(3)

随着全国各地寄回编辑部的寻找"小读者心中的好老师"调查报告纷至沓来,我们从中发现越来越多独具一格又饱含深情的好作品。希望大家在做调查时,能给自己的调查报告融入与众不同的创意,写出一份让人眼前一亮的好报告!  相似文献