构功能初探     

印铭 《苏州教育学院学报》1987,(2)

凡事物都是系统,凡系统都是由要素结构而成,凡结构都具有与其相应的功能。若以整体或系统来表示事物,那末部分或要素就是该事物的组成成分。整体与部分或系统与要素关系理论中的一个重要内容就是整体具有部分在彼此孤立的情况下所没有的新的属性与功能。  相似文献   

在课堂上的红绿灯中行走--浅谈教学有效     

印铭 《科技风》2014,(19):215-215

课堂正如我们在路上,中间难免会碰到磕磕绊绊的停顿,但有时停一停,想一想,未尝不是一件好事。  相似文献   

论怀疑与真理     

印铭 《苏州教育学院学报》1988,(Z1)

怀疑是认识现象。它在真理生成与发展过程中的重要地位与作用是不容怀疑的。然而,每当人们记忆起“十年浩劫”中声名狼藉的“怀疑一切”就会情不自禁地联想起“打倒一切”,进而对怀疑的必要性发生了怀疑。可是,古今中外不少思想家,对怀疑的认识价值一贯予以肯定、从不怀疑。鲁迅认为“怀疑不是缺点”。马克思更把“怀疑一切”作为自己最喜欢的箴言。人们对怀疑的价值评价应褒还是应贬?那就需要探讨一下怀疑在科学发现、推进真理过程中的地位和作用。 一 人的认识中有谬误、有真理,对谬误产生怀疑,才能促使谬误向真理转化。19世纪德国工人哲学家狄兹根认为认识是“由谬误到正确所经历的由可疑到正确的过程。”  相似文献   

道德教育的辩证法     

印铭 《苏州教育学院学报》1992,(4)

道德是社会意识系统中一个不可替代的、但又不可单独存在的组成部分。道德教育又是道德观念、道德目标、道德内容及道德教育手段等要素综合的系统。多年来,学校德育经历了起伏曲折的道路,这与不能科学认识并正确处理德育系统内外  相似文献