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《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂在这一理念的引导下,在课堂教学中,教师需组织许多动手实践活动,如折纸、剪拼、测量、图案设计、模型制作等来激活数学课堂。从新课程数学课堂教学的实际情况看, 相似文献
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史永平 《科学．经济．社会》2014,(3):138-143
我国的法古代律实践与法律文化当中,家长权、家长制以及家长观念对现代社会影响甚深。与西方"亲权"制度不同,家长权乃是中国古代法制中特有的一种单向权利义务关系,它反映了中国伦理特有的"差序格局"[1]。它也是研究中国古代法所蕴含了何种人身关系、财产关系乃至政治关系的一个重要突破点。概因家长权不仅是古代中国家族关系中的核心伦理概念,更是中国古代家庭伦理与政治伦理(家长权与皇权)紧密的结合之事实写照。我国古代家长权确立于汉代,后随法律儒家化而逐步加强。理解和反思中国古代家长权之构成及其中法理,对于我们理解我国家庭的伦理结构是必不可少的一环。 相似文献
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“史”本位理念下的博物馆讲解工作——从大型主题展览“八路军抗战史陈列”讲解谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>八路军太行纪念馆坐落于太行山区、八路军的故乡——风景秀丽的山西省武乡县城西,是中国唯一一座全面反映八路军八年抗战历史的大型专题纪念馆,也是集宣教、收藏、科研、旅游诸功能于一体的综合性红色旅游经典景区,国家一级博物馆和国家4A级旅游景区。 相似文献
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史永平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这一理念的引导下,在课堂教学中,教师需组织许多动手实践活动,如折纸、剪拼、测量、图案设计、模型制作等来激活数学课堂。从新课程数学课堂教学的实际情况看,动手实践活动的确增强了学生学习数学的兴 相似文献
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