用师爱培育迟开的"花朵"     

史淑芬 《河北教育》2005,(7):22

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用师爱培育迟开的“花朵”     

史淑芬 《河北教育》2005,(14):22

班主任在班级管理中起着主导作用，他的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力，会影响班级建设和发展，也会影响学生成长的速度和倾向。一个班级肯定既有好学生，又有后进生，班主任千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。面对‘恬进生”这样一个特殊群体，需要我们更为耐心的教育和疏导，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。  相似文献   

新课程改革之我见     

史淑芬 《科教文汇》2006,(1)

实行新课程已经两年了,我一直从事新课程的教学工作,随着我任教时间的增长,对新课程的认识也日益加深。在教学过程中,对于新课改有以下几点不太成熟的见解,和大家交流一下,以起到抛砖引玉的作用。一、多媒体与课改的关系在各学校中,课改的一个重大改革,应首推多媒体技术的应用,  相似文献   

用师爱培育迟开的“花朵”     

史淑芬 《河北教育》2005,(Z2)

班主任在班级管理中起着主导作用,他的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力,会影响班级建设和发展,也会影响学生成长的速度和倾向。一个班级肯定既有好学生,又有后进生,班主任千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。面对“后进生”这样一个特殊群体,需要我们更为耐心的教育和疏导,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。一、用爱心抚慰他们的心灵在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心倾注给每个学生,精心营造一种平等、和谐、友爱的班级氛围,让所有学生都能够感受到班集体的…  相似文献