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试论郭绍虞的大学语文教育思想   总被引:1,自引:0,他引:1  
郭绍虞一生从事语文教育,大部分时间从事大学教育。他曾任教过大学一年级的语文课,并编过教材。对这门课程的教育目标、教材编选、教学方法等方面进行了深入的研究,有许多精辟独到的见解。  相似文献   
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中学语文中诗歌教学,既要讲科学性,又要有艺术性。诗歌教学的艺术追求,应突出情感性和形象性。教学实践中,可从情感交流、启发想象、以诗教诗、图乐配合、引导写诗等方面着手,创造性地组织教学活动。  相似文献   
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张兴健老师的语文教学,从实际出发,讲求实效。他在贯彻文道统一原则、全面培养语文能力、提高课堂教学效率、改进考核办法等方面,进行了有益的尝试,取得了明显的成绩。  相似文献   
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语文教育学课的教学过程中,无论是讲授理论知识,还是培养教学能力,都可以多角度地运用比较的方法进行教学。恰当地运用比较法,可以调动学生的学习积极性,提高这门课的教学质量。  相似文献   
8.
鲁迅对语文教育有重要贡献。他在改革语文教育内容、探索语文能力形成的规律、改进语文教学方法以及提高语文教师素质等方面,有许多精辟的见解。  相似文献   
9.
朱自清是我国现代著名的文学家、语文教育学家。他在语文学习领域有深入的研究。他的研究主要涉及:中学生语文学习目标;阅读学习目标、要领、学习材料、学习方法;写作学习目标、要领等。  相似文献   
10.
陈望道语文教育思想的核心是强调研究语文的规律,以推动语文教育的科学化。此外,在语文教育内容的改革、教材和教法的改进等方面,亦有许多深刻的见解。  相似文献   
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