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商务英语教学具有极强的专业性、技能性、交际性。在教学过程中教师应当更新教学观念，积极创设学习商务英语的语言环境和轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。通过课堂中的互动交流，学生学好商务英语基础知识，提高语言交际能力和实战技能。 相似文献
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叶启春 《中国科教创新导刊》2010,(9):76-77
＂情趣教学法＂是一种有效的教学模式。它具有激发学生兴趣,活跃课堂气氛、融洽师生关系的功能,促使学生积极参与英语课堂实践活动,有利于提高学生的自信心,养成良好的学习习惯,提高语言综合应用的能力。 相似文献
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为了提高中职英语的教学质量,笔者针对中职学生目前英语学习的现状,从改变教师观念入手,在优化中职英语课堂教学、改革教学内容和评价形式、激发兴趣,培养信心等方面进行改革,有效地提高了学生英语综合应用的能力。 相似文献
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