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叶臻 《中学语文(读写新空间)》2002,(20)
夜。空气很凉很透,随着风在树际间流动。天,并不是漆黑一片,像是被这风吹得浅了,吹得淡了,幽幽地冰蓝着。我喜欢这一切,这风,这蓝,那对有些遥远的眼睛在记忆的某个角落眺望。从不知道一身尘土的 相似文献
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《英语课程标准（实验稿）》要求高中学生“能在交流中用英语介绍祖国文化,能了解并尊重异国文化,体现国际合作精神”。乡土文化是祖国文化的重要组成部分,职高英语教学中乡土资源及其文化因素的导入,能给职高英语教育多一种选择,提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力,促进学生身心的和谐发展。 相似文献
3.
学习兴趣和学习动机是学习心理的重要组成部分,是英语学习者学习成败的关键。英语教师心理场对学生英语学习心理影响举足轻重。因而,教师要研究成才规律,探索英语教师心理场和学生英语学习之间的密切关系,采取有效的教学策略,建立最佳教师心理场来激发职高学生英语学习的动机和兴趣,调适他们的心理环境并提高他们学习英语的效果。 相似文献
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叶臻 《初中生世界(初三物理版)》2004,(36)
有江河的地方,就有背纤者。思念岸又告别岸,奔赴岸又远离岸,把背影留给桑梓的树,把背影留给旧地的白发,把背影留给在远山伫立的望夫石。踩一路牵挂,把女人的故事演绎成船尾翻卷的浪花。唇吻春之晨露,头顶夏之烈日,胸揽 相似文献
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《中等职业英语课程标准》中指出情感态度是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。保持积极、良好的学习态度是英语学习成功的关键。运用观察、谈话、家访、调查等方式了解一位中职学生英语学习情感态度的问题,并通过关注情感、加强学习策略指导和强化学生自我评价等方法解决问题,从而也获得了一些启示。 相似文献
10.
近年来怎样运用多媒体优化英语课堂教学,已成为英语教学研究中的一个热点。多媒体图文并茂,极大地调动了学生的学习兴趣,极大地提高了课堂教学的效率。文章探讨的就是如何在职校英语课堂教学上发挥多媒体的优势,优化职校英语课堂教学。 相似文献