高中化学探究性教学之我见     

向丽霞 《科教文汇》2009,(8):196-196

新课标明确提出“倡导探究性学习”，“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”在高中化学教学过程中，教师应该通过创设问题情境、营造良好环境、总结、反思等几个方面实施探究性教学，以提高学生学习效率。  相似文献   

湖南省电力公司员工激励探讨     

向丽霞 《商情·科学教育家》2013,(27)

随着国家的经济不断发展,电力产业在中国的地位日渐重要,电力改革也在不断推进,在电力行业不断发展的当下,激励员工也成为企业发展的一个重要问题,如何有效的调动员工的工作积极性,以便更好的为企业做出更大的贡献也成为学界研究的一个重大课题,在劳力密集型和技术密集型的电力行业,激励制度的好坏直接关系到企业的经济效益,只有充分发挥企业人力资源的效力,才可以保持企业的核心竞争力,为社会主义经济建设创造更多的产能.  相似文献