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吕乔 《西部素质教育》2019,(23):240-240
文章从教师心中必须有张"图"、充分利用各种地图资源、坚持"左书右图"的教学模式、编写历史地图册校本教材、通过实践提高学生认图识图能力五个方面论述了历史地图在初中历史教学中的运用。  相似文献   
2.
介绍一般分析方法、半刚架分析模型、剪弯层分析模型以及支撑框架结构简化分析模型,并就几种分析方法的工程实用性进行分析。  相似文献   
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