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1.
吕元亮 《科教文汇》2012,(9):121-121,208
本文根据本人近几年的一些教学实践,就＂物理作业设计＂方面,依据初中生的认知规律及年龄特征和个性特征,精心创设多样化的问题情景,点燃学生快乐的求知欲,引导学生动手动脑动心地进行新知探究、提高物理作业的有效性上进行了探究。  相似文献   
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