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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育终身教育的奠基阶段。"生态式教育理念和《纲要》精神是相通的,在《纲要》精神的指导下,利用生态式教育理念,有效整合家庭和社区资源,共同促进师生成长。通过分析,家长教育资源具有职业优势、个性优势、家庭优势,关键在于幼儿园如何利用,我们的策略是。一、盘活家长教育资源(1)教师通过家访摸底,把资料统一建档,在开展一些活 相似文献
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在幼儿心目中,老师就是“上帝”。老师的一言一行至关重要。所以正确引导幼儿对“爱”的理解是幼儿园教师应尽的职责。 有一次,一个女孩跑到我身边悄悄地对我说:“老师,我很爱×××,×××,×××,我要跟他们结婚……”多幼稚的话语！我爱抚地摸摸她的头,问道:“你为什么爱他 相似文献
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依靠幼儿园户外活动场地实际情况进行合理的布局规划,对已有的体育器械进行适当地分配和更新,建立完善的“师幼互动、多元挑战”的“嘉年华”模式,提高幼儿参与晨间活动的积极性和主动性,使幼儿真正成为活动的主人. 相似文献
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随着科学技术的发展,电气设备检测维护技术也大大提高,通过分析电气设备定期维修和故障维修的优点和弊端,提出了电气设备状态维修技术发展的必然性。 相似文献
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"建设数码社区"是新教育实验的六大行动之一,其目标是加强各类数字化(尤其是网络)学习资源的整合,建设学习型网络社区,即突破校园围墙,营造开放式的学习环境,开发教育资源促进学习方式多样化。数码社区的建设改变了教师的"行走方式",促进了家园的有效沟通,呵护了幼儿的健康成长,提高了家长的教育素养。只要行动、只要付出,新教育实验的梦想总有一天会出现奇迹。 相似文献
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