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1.
吴军锋 《教师》2011,(11):96-97
人造卫星在轨运行的速度只与卫星所在轨道离地的高度有关,在大气阻力作用下,卫星的机械能减少,轨道高度下降,万有引力对卫星做功,其引力势能减少,其动能增加,故卫星的轨道速度增加;提升卫星离地高度时,卫星的发动机启动而加速,对卫星做功,使其机械能增加,轨道高度升高,卫星克服万有引力做功,其动能减少,而引力势能增加,故卫星的轨道速度减少。  相似文献   
2.
本文分析了电感线圈中通过变化的直流电流时"电感电流"不能突变的原因,以及"电感电流"随时间变化的动态过程.  相似文献   
3.
浅议课堂探究式教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴军锋 《今日科苑》2009,(16):221-221
本文物理课堂探究式教学是以培养创新型人才为目标的一种新型教学模式。提高探究式教学的效能是达到提高教学质量的根本途径。本文根据物理教学实践拟就探究教学的含义、特点、内容选择、形式等方面加以探讨。  相似文献   
4.
物理概念和规律的教学初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
能力培养的基础是知识,物理基础知识中最重要的内容是概念和规律,在物理教学中,讲清、讲透概念和规律,提高学生的能力是物理教学的重要任务。文章试图从物理概念和规律的引入、形成、深化和应用等四个环节入手,结合教学实践,做了一些初步的总结和探讨。  相似文献   
5.
人造卫星在轨运行的速度只与卫星所在轨道离地的高度有关,在大气阻力作用下,卫星的机械能减少,轨道高度下降,万有引力对卫星做功,其引力势能减少,其动能增加,故卫星的轨道速度增加;提升卫星离地高度时,卫星的发动机启动而加速,对卫星做功,使其机械能增加,轨道高度升高,卫星克服万有引力做功,其动能减少,而引力势能增加,故卫星的轨道速度减少。  相似文献   
6.
物理理想化模型能清晰反映问题本质,有利于分析和发现规律.建立正确的理想化模型是物理学中分析问题和解决问题的重要思维方法.本文结合教学实际,对建立物理理想化模型的方法进行了探索.  相似文献   
7.
吴军锋 《金秋科苑》2009,(16):221-221
本文物理课堂探究式教学是以培养创新型人才为目标的一种新型教学模式。提高探究式教学的效能是达到提高教学质量的根本途径。本文根据物理教学实践拟就探究教学的含义、特点、内容选择、形式等方面加以探讨。  相似文献   
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