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小学数学教学应该构建以学生为主体的自主学习的课堂.在小学数学自主学习课堂中,应该有学生独立思考与合作交流的学习形式,有健康而富有活力的学习活动,有让学生充分自主的主动学习以及师生相互尊重的学习氛围.
一、自主学习要依靠师生的互动
自主学习不能片面地理解为学生的个体行为,它更是在生生、师生相互配合的互动过程中实现的.课堂上出现的师生互动、平等参与,是学生自主学习的重要方式.在这个学习过程中,学生可以把自己的思路和别人共享,而且可以拥有更多自由组合、分工协作的机会,同时拥有评价和讨论他人观点的时间和空间. 相似文献
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数学新课程标准中明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。这就要求我们数学教师要把"学生的发展"放在教学的首位,让学生的数学活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。 相似文献
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小组合作学习把教学过程看作是一个动态发展的教与学相统一的活动过程,是一种富有创意的教学理论和策略,顺理成章地成为当今数学课堂教学的一大亮点。它打破了学生被动接受、强化储存的僵局,颠覆了教师垄断课堂整体信息源的权威,突破了传统集体教学中师生单维教学的困窘,越来越被教育专家所推崇,为一线教师普遍接纳、采用。 相似文献
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本文从绘图数学的内涵、教学的现状、价值追求和教学策略等方面初步阐述绘图数学,旨在引领学生利用绘图来掌握"数理"、理解题意和分析数量关系,寻求解决问题的策略,追寻绘图数学引领下的数学课堂. 相似文献
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