排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
现代教学追求的目的是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣,因而教学语言幽默在课堂教学中尤显重要。地理学科内容广泛,自然人文兼备,近生产、生活实际,所以幽默的语言在地理教学中大有用武之地。下面谈谈本人在教学中的几点体会： 相似文献
2.
大学生职业汉语写作能力不容乐观,教师在应用写作教学中采用的传统教学模式存在着明显弊端,本文以广告写作多媒体教学为例,就如何转变教学思想,应用多媒体教学辅助手段开展应用写作课堂教学进行探讨,以期实现有效培养大学生职业汉语写作能力的目标. 相似文献
3.
4.
近年来,在写作教学中,过程教学法受到了许多教师的关注,并在大学和高中的英语写作教学中被广泛运用。过程教学法主要是侧重研究学生的写作的过程,要求学生一文多稿,来自教师或同伴的反馈成为不可缺少的环节。国内外许多的教育专家和学者都不同程度地研究了写作的反馈问题,如教师反馈、学生反馈及反馈的有效性,即反馈是否对学生有帮助,教师该如何提供最有效的反馈,反馈能否提高学生的写作能力,学生如何看待反馈等。 相似文献
5.
现代教学追求的目的是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣,因而教学语言幽默在课堂教学中尤显重要。地理学科内容广泛,自然人文兼备,近生产、生活实际,所以幽默的语言在地理教学中大有用武之地。下面谈谈本人在教学中的几点体会： 相似文献
6.
吴红莲 《延边教育学院学报》2008,22(1):10-12
本文关注鲁迅融入自己的生命体验在复仇文本中书写的启蒙者对庸众的精神复仇,并试图从三个层面解读鲁迅对民众爱与恨纠葛的复仇情感． 相似文献
7.
吴红莲 《延边教育学院学报》2006,20(5):16-18
鲁迅基于中国启蒙主义的基本立场并融入自己的生命体验创作了一些复仇主题作品,在其作品中深刻地展现了启蒙主义者与民众之间存在的深度“隔膜”并由此而致的冲突。 相似文献
8.
9.
吴红莲 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
今年我担任高一(1)班的班主任,任教几年来,我一直对自己说"干一行爱一行,勤勤恳恳做一行".做了两年的班主任工作后,我深刻地体会到了"爱是教育的根本"这句话的分量.现在的我已没有初为班主任时的冲动和焦虑,虽然压力越来越大,有时会急躁,有时也很无奈,但对于我的学生们更多的是"爱",是"责任".我希望让感动代替制度,让关怀和帮助充满整个班级.
XX是我初中带过的学生,到了高中后仍然被分在了我们班,对于这样一位好动、自由散漫、自以为是、喜欢与老师顶嘴的男生. 相似文献
10.
吴红莲 《延边教育学院学报》2005,19(2):1-4
《铸剑》是鲁迅笔下并不多见的表现向统治者复仇的作品。他在《铸剑》中通过对眉间尺、黑色人等复仇者与残酷暴君进行的无忌的肉搏的叙述,表达了一种自我超越的复仇理念。 相似文献