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一、问题提出 在实施新课程的过程中,广大教师经历了一次重大的教学尝试,评价新课程、探讨新教法、处理新教材成为教育改革研究的热点话题．与以往大纲版教材相比,新课程下的教材有了较大调整．如注重问题情境的引入,注重概念的发生、发展过程,加强与实际背景的联系,强调几何内容的直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等认知过程的展开等． 相似文献
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新课程实施后,不等式内容的编排发生了很大变化.为了解一线教师的教学情况,曾对部分教师进行问卷调查,统计得80%以上的教师在必修1教学中提前引入"一元二次不等式解法".为此,进行了教学实验研究,得出结论:提前引入"一元二次不等式解法"不会显著提升学生的总体模块成绩,必修1课堂教学中不宜提前引入. 相似文献
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正高中数学作为培养学生思维,提高学生探究能力的学科,在课堂上培养学生的问题意识已经成为素质教育发展的必然要求.问题意识是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的核心所在,对学生思维能力和解题能力的提升都具有十分重要的作用.一、构建教学情景,激发学生的问题意识高中数学课堂无论是在讲授内容还是学习强度上都远远大于其它学科,并且学生感觉到数学课就是与数学符号、数学公理定理等打交道,时不时的感觉枯燥乏味,提不起学习的兴 相似文献
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本文分析了会计电算化下我国商业银行现有会计档案的管理模式,并根据我国商业银行业务发展情况和档案工作的实际,提出了会计电算化下会计档案的科学管理模式,即数字化技术的应用与传统模式相结合的管理模式 相似文献
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DX发射机TCU(发射机控制单元)柜是整个发射机的控制核心,因其结构复杂、元件众多,又涉及到软件的问题,所以,一旦出现故障,需要耗费大量的时间去查找处理。为此我们提出了主备TCU柜自动切换的设计理念,并通过解决切换板设计制作、PLC间组网编程等软硬件问题实现了这一解决方案。 相似文献
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数的计算贯穿整个小学阶段，教学中为了避免学生出现计算知识断层或遗忘的现象，教师应具有结构化意识，从单元视角出发，通过有结构地教，引导学生有关联地学。 相似文献
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培养现代化小公民作为实施素质教育的有效载体,已经成为"东辽实验人"的共识。我们深深地体会到,为学生的未来做准备,为他们的发展打基础要抓素质的形成。为此,我们东辽实验小学在培养学生素质过程中坚持了四个创新: 相似文献
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文章以中波发射机运维人员的第一视角,详细地介绍了上位机（工控机）如何实现对多路节目源的监控,系统地阐述了PLC的通讯设置、上位机与PLC的对接、以及如何利用VB（VISUAL BASIC 6.0）编程实现节目源的采样、判断、切换、报警等功能。 相似文献
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