改进教学方法 培养学生能力     

周亚林 《甘肃教育》2008,(24):55-55

一、深入挖掘教材,教会学生探索知识的程序和方法 传统的中学历史教学模式实际上是知识结论的教学,教学活动是教师讲结论,学生背结论,其结果是学生掌握了知识,但缺乏解决问题的能力。对学生来说,最重要的不是单单掌握知识,而是掌握知识的形成过程。因而,教师有必要把结论的教学转变为过程教学,突出“学”在教学中的地位。其问,要正确处理好“学”与“导”的关系,重视教师的“导”。  相似文献   

目前由应试教育向素质教育转向所存在的几个问题及对策     

周亚林  苏德刚 《黑龙江教育学院学报》1999,(2):24-25

<正> 随着改革的不断深化和社会市场经济体制的建立,社会对人才的需要发生了变化,传统的教育模式已经不适应社会发展,应试教育的弊端越来越突出。因此,为了培养跨世纪人才的需要和让所有学生都能适应未来需要;为迎接二十一世纪经济和科技挑战的需要,为社会进步和精神文明建设的需要,为了贯彻落实教育教学方针的需要,为人们自身  相似文献   

试卷讲评课上培养学生的思维品质大有可为     

周亚林 《数学教学研究》2014,(2):14-18

无论是正常的数学教学还是复习备考，试卷讲评课都处于特别重要的地位，因为它是系统概括知识内容，沟通知识纵横联系的重要途径，是升华知识水平，提高解题能力的重要环节．同时，也应成为培养学生数学思维品质的沃土良田．本文结合教学实例对此谈几点粗浅体会和作法．  相似文献   

成人教育网络化发展的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

谢枭鹏  周亚林  雷亚 《中国成人教育》2006,(7):67-68

随着市场经济的发展,现代信息技术的普遍运用,高等教育改革力度的加大,传统成人教育教学形式已不能满足教学需要,本文就成人教育形式教学进行改革,以网络式发展为主体进行探讨,对实施成人教育网络式发展模式的客观依据进行分析,并对实施这一模式的指导思想和政策措施进行了阐述。  相似文献   

论城建档案信息资源的开发和利用     

周亚林 《内蒙古科技与经济》2000,(5):62-63

本文介绍了城建档案的特点和作用,并结合实际就城建档案信息资源的开发和利用进行了论述。  相似文献   

《洗发水套装》     

周亚林 《编辑之友》2015,(4):113

  相似文献   

生物炭作为EM菌载体影响因素及其条件优化   总被引：1，自引：0，他引：1  

董金星  杨梦娇  陈小芳  周亚林  周金燕  陶雅圆  崔杰玉  谢越 《安徽科技学院学报》2015,29(6):81-86

目的:研究生物炭(Biochar)作为EM(Effective Microorganisms)菌载体。方法:通过平板计数法,研究了生物炭投加量、菌液浓度、振荡时间、吸附温度对生物炭载体吸附EM菌效果的影响,并进行了条件优化研究。结果:生物炭投加量为0.4g时,其最大吸附量为3.8×10~7CFU/g;菌液浓度稀释2倍,吸附量达到2.3×10~7CFU/g;振荡150min,生物炭吸附量为2.9×10~7CFU/g;吸附温度35℃,吸附量为2.6×107CFU/g;生物炭最佳吸附条件为:生物炭投加量2.4g,菌液稀释倍数2倍,振荡150min,吸附温度40℃,其对EM菌的吸附效果可达到3.8×10~7CFU/g。结论:生物炭可以作为EM菌剂优良载体,具有潜在应用价值。  相似文献