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周宗立  黎珉 《科教文汇》2012,(24):129-130
作为诸多农科专业的基础课程,普通物理学一般于专业课之前讲授。因此,学生对物理与专业课程之间联系认识不足,缺乏学习动力,导致教学效果不佳。本文针对这一广泛存在于农业院校物理教学中的问题,探索从教学内容和教学方法两个方面予以解决。  相似文献   
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