论高中信息技术课堂“双素养”实现的途径     

商翠杰 《内江科技》2014,35(10):156-157

近十年,在世界范围内很多国家对本国中小学信息技术课程展开了新一轮改革。新形势对信息技术课程提出新挑战。本文通过浅析国际上高中信息技术课程的最新发展动态,并结合我国高中信息技术课程标准,提出在高中信息技术课堂应做到技术和信息"双素养"的协调发展,并就如何实现"双素养"的协调发展进行相关探索,提出相关建议。  相似文献