多媒体计算机技术在高中物理教学中的应用     

夏华芬 《科教文汇》2009,(20):198-198

多媒体教学以其设计上的创意性、教学上的规模效率、传播的深度效应、资料的互补效应将教学过程变成生动活泼的教学方式,调动了师生两方面的积极性,能够培养学生各方面的能力．使学生掌握更多的知识．有助于学生的成长。并且能发挥学生在学习中的主观能动性,体现现代教学主要是以学生为主体,发挥学生在课堂上的作用。  相似文献