激情引趣 教出味来——在情境教学中提高学生素质     

夏忆 《中学语文(读写新空间)》1998,(7)

怎样让学生从死学、苦学、被动地学这种困境中解放出来,进入活学、乐学、主动地学这种新的学习至境呢?我觉得“情境教学”(或曰“愉快教育”)是有效手段或良好途径之一。特别是课堂教学中,教师激情引趣,教出味来,有利于全面提高他们的文化素质和语文能力。20余年来,我在创设情境进行语文教学方面,做了一些探讨和尝试,有如下的心得和体会。在深钻教材,把握原作的基础上,引导学生进入课  相似文献   

伞的军事妙用     

夏忆 《知识窗》2001,(5):17

人们发明伞的初衷是遮阳挡雨,过去有的地方“伞“的名称不叫“伞“,而是叫着“遮子“,直接道出其功能所在.如今,“伞“在军事上得到了广泛的运用.……  相似文献   

夏忆与《最后一个道士》     

夏忆 《全国新书目》2012,(11):56-56

夏忆,少年时期为一名道士相救;因《最后一个道士》曾在各大网络社区为几千万粉丝疯狂追捧,目前已成为我国最神秘的悬疑作家。这本小说被网友们称之为"奇书",讲述了中国"茅山派"最后一位掌门人查文斌救人于阴阳之间,却引业火烧身,遭天罚阴遣的传奇经历。关于道教法术,其实很多人已经早有耳闻,尤其是曾经香港的一些影片中,经常会出现道士与僵尸较量的场面。但真正的道士究竟怎样的?《最后一个道士》告诉了我们答案。他将中国传统的道家思想融入其中,不仅讲述了精彩的故事,还为读者普及了中国传统的国学文化,是一部难得的作品。就本书如此火爆的原因,本书的编辑也给出了一个说法。《最后一个道士》在题材上较为吸引人,国内关于道士这  相似文献