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一、改革的基本情况1.中小学音乐教育教学改革。自2001年教育部颁发全日制义务教育《音乐课程标准》(实验稿)和2003年普通高中《音乐课程标准》(实验稿)以来,各个中小学的音乐教育教学改革正进行得如火如荼。在教学中,音乐教师们一改以往以单一讲授技能性知识为主,理论常识为辅的做法,代之以音乐审美为核心、培养兴趣爱好为动力,面向全体学生、注重个性发展,重视音乐实践、增强创新意识,弘扬民族音乐,理解多元文化为其理念的培养“人”的音乐教育。同时,反映其教改的报告、心得及论文在各大报刊上“屡见不鲜”,可谓形势喜人。2.高校音乐教师… 相似文献
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尾矿是一种"复合"的矿物材料,不进行综合利用和适当处理,不仅会提高矿山的生产费用、浪费资源,而且会造成环境污染,从而制约矿山发展和影响人类生存.尾矿综合利用的途径有很多种,本文主要阐述尾矿在制作建筑材料方面的试验研究.即利用金矿尾矿制作加气混凝土可行性的试验研究,为矿业资源能够充分有效地利用奠定理论基础. 相似文献
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与普通本科生的学习相比,音乐成人脱产生的学习表现出较多的消极因素。通过对音乐成人脱产生学习消极因素的分析,本文从创新教学内容与方法、创新课程体系、建设教师队伍、改革教学管理等方面提出对策并进行了较为深入的阐述。 相似文献
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本文针对高师音乐专业课教师的教学和科研常常处于相互脱离、相互排斥甚至相互对立的种种矛盾，提出了切实可行的解决高师音乐专业课教师教学和科研矛盾的五个对策。 相似文献
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本文以中小学音乐教育教学改革发展和教育部颁发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》为背景,以笔者参与本单位音乐学专业教学计划改革过程为主线,较为深入地阐述了在改革中所呈现出来的不利于音乐学(教师教育)专业改革的各种因素。 相似文献
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夏荣华 《成都教育学院学报》2006,20(9):13-14
针对目前高校专业音乐教师的教学控制意识淡漠、教学目标与教学结果常常出现较大偏差的现象,从专业音乐教师的个性化、专业发展、文化素质、教学理论等方面原因分析来看,从教学控制意识、计划与准备、课堂组织与管理、教学评价等环节,强化专业音乐教师的教学控制意识与教学控制能力的培养,更能规范目前比较混乱的专业教学现状,更有利于专业教学质量的提高。 相似文献
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本文针对学生学习基本乐理兴趣匮乏而造成教学效果不理想的情况，同时根据人的客观需要以及本学科自身的特性中深入美学的因素，从而激发学生学习的兴趣，有利于学生在学习基本乐理的同时，扩大了音乐学习的视野，为学生真正的认识音乐、理解音乐、热爱音乐以及探索音乐带来便捷之路。 相似文献
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弗兰克《A大调小提琴与钢琴奏鸣曲》作于1886年,是小提琴音乐历史上具有里程碑意义的作品,音乐突}lJ体现了三度音程对旋律发展、调性布局、和声序进、色彩装饰等方面的核心母体控制作用,透视出弗兰克对20世纪集合音乐理论探索的前沿意识。 相似文献
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对任何海域资源的开发利用都必须建立在对该区域基础功能的了解与分析的基础之上,从中做出对海洋资源与环境影响最小化的选择,力求使每一类开发活动所产生的负面影响减少到最低限度,防止因规划的短视行为而破坏了海洋资源环境的多功能性。 相似文献
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