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1.
不同读者阅读同一文学作品,往往产生不同的理解,即所谓的“阅读的异读现象”。文中对异读现象产生原因进行了分析,对中小学语文阅读教学中常出现的异读现象进行了分类,并针对不同性质的异读现象提出了相应的处理原则和方法。  相似文献   
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