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变电站接地网是变电站的重要组成部分,在电力系统中,它的正常运行离不开接地网的安全设置和有效保护,是保证电力系统可靠顺利运行不可缺少的安全装置。倘若达不到要求的变电站接地网,就会发生变电站继保系统设备损害以及人员安全等事故。所以在管理变电站的过程中,接地网的交直流设置和防雷设置应引起相关单位的大力重视。由于接地网在设计和施工都不易达到精确的控制,特别是隐蔽性及运行维护困难的特点,使得接地网建设成为变电站工程建设中的难点之一,下文就对相关问题进行浅析,谈谈如何改进我国变电站中现存的接地问题。 相似文献
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两个三角形间的边角关系,在一般的文献中局限于全等、相似相关的研究、讨论．譬如常说：“两个三角形有两个角对应相等”,就得“两个三角形相似”,继而得“两个三角形的对应边对应成比例”;又譬如说：“两个三角形三边对应相等”,就可得“两三角形全等”,继而得“两个三角形的对应角相等”． 相似文献
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孔宝刚 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):59-59
有一些数列的通项Cn由两部分组成,一部分是该数列各项符号组成的数列通项an,另一部分是该数列各项绝对值组成的数列通项bn,然后按an与bn相乘得到,即Cn=an·bn． 相似文献
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孔宝刚 《苏州教育学院学报》1997,(2)
无论着眼于学生个体发展,还是从现代社会的客观需要出发,应试教育向素质教育转轨是基础教育发展的必然选择.然而,当前中小学由于面临的障碍很多、很复杂,导致转轨进程相当缓慢,我们应认真分析这些障碍,对症下药采取有效对策,以确保转轨顺利进行.一、障碍第一,旧教育观主导外部环境,使得学校无可奈何.中国漫长的科举教育和长期应试教育历程,形成人们根深蒂固的旧教育观:“学而优则仕”、“学而优则家”(科学家、艺术家、作家等等).教育的目的就是为了升学,升学就是为了当“白领”、当“专家”,社会评估学校的标准就是“论升学率”,以“学分论才苗”,以“教分论英雄”,这是巨大的社会压力障碍. 相似文献
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《幼儿园教师专业标准(试行)》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养:注重职业规划,引领专业认知;注重情感培养,激发专业情意;注重教育实践,坚定专业信念;注重活动课程,提升专业道德。 相似文献
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《幼儿园教师专业标准（试行）》强调师德与专业态度是教师职业的基准线,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。作为培养未来幼儿教师的摇篮,幼儿师范学校可能通过以下路径加强师范生专业情意的培养：注重职业规划,引领专业认知;注重情感培养,激发专业情意;注重教育实践,坚定专业信念;注重活动课程,提升专业道德。 相似文献
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孔宝刚 《湖北函授大学学报》2012,(12):28-29
五年制高等师范学校经过多年的探索与实践,已成为我国培养专科层次小学、幼儿圆教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上。以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特色发展进行了探讨。 相似文献
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