也谈化学教学技巧     

孙占东 《教学与管理》2001,(12)

传统的教学方式 ,教师只管知识的传授 ,而不注重学生的接受心理 ,其结果老师讲得累 ,学生学得烦 ,教学效果差。在教学改革中 ,确实发挥学生的主体功能 ,特别是使恰当的教学方法、技能得到艺术化的运用 ,可以极大地激发学生求知思维的情感 ,产生教有所授、点有所通、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。在此就如何创造课堂教学的艺术化谈一些粗浅的认识。1 巧设引人入胜的开头“良好的开端是成功的一半。”使学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态 ,是实现教学整体艺术效果的关键一步。在化学课堂教学中 ,引课的方法很多 ,诸如故事引入法、…  相似文献   

也谈化学教学技巧     

孙占东 《教学与管理》2001,(6):41-41

传统的教学方式，教师只管知识的传授，而不注重学生的接受心理，其结果老师讲得累，学生学得烦，教学效果差。在教学改革中，确实发挥学生的主体功能。特别是使恰当的教学方法、技能得到艺术化的运用。可以极大地激发学生求知思维的情感，产生教有所授、点有所通、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。在此就如何创造课堂教学的艺术化谈一些粗浅的认识。  相似文献   

变压器内部故障早期诊断及分析处理     

孙占东 《中国科技信息》2009,(22):133-135

油浸式变压器内部故障一般分为过热故障和放电故障,文章通过理论分析变压器发生内部故障时所表现出的特征,尤其是对产生的特征气体进行分析,并结合实例诊断出内部故障类型及其故障点,对变压器内部故障查找和变压器检修提供了很好的诊断方法。  相似文献   

基于统计降尺度模型的博斯腾湖流域未来气温和降水变化趋势分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

邱冰  姜加虎  孙占东  王洁 《资源科学》2010,32(6):1133-1140

SDSM统计降尺度模型是解决空间尺度不匹配问题的有效工具,它使气候变化响应研究得以在区域尺度上展开。本文将SDSM模型应用于博斯腾湖流域分析它的适用性,并对流域未来气温和降雨的变化趋势进行了预测。以日平均气温、最高气温、最低气温和日平均降雨量为预报量,选取合适的NCEP大气环流因子为预报因子,建立预报量与预报因子间的回归关系。利用1961年-1990年、1991年-2001年的实测数据和NCEP大气变量分别对SDSM模型进行率定和验证,效果较好。把HadCM3输出的A2、B2情景下的大气环流变量作为模型输入变量,模拟流域未来3个时期(2020s、2050s和2090s)的气温和降水变化。结果显示,流域未来日平均气温、最高气温和最低气温都呈现明显上升趋势,升高幅度为:日最高气温日平均气温日最低气温,且A2情景下气温增幅略大于B2情景;冬季气温增幅最小,夏季增幅最大;与全国降水的增加趋势不同,博斯腾湖流域未来的年降水量呈现明显减少趋势。分析结果可为博斯腾湖流域开展气候变化的水文响应研究以及气候变化的适应性研究提供科学依据。  相似文献