创造高质量 迎接新挑战——在新形势下增强企业竞争能力的探索与实践     

孙建坤 《中外科技信息》2000,(5):69-73

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云南省促进科技成果转化地方性法规修订的若干思考     

耿凯  孙建坤  陈庆云 《云南科技管理》2019,(2):1-3

科技成果转化是创新驱动发展、促进科技与经济紧密结合的关键环节。随着经济社会的发展,云南现行科技成果转化地方性法规已不能适应新时代经济高质量跨越式发展的新要求,应进行全面的修订。从地方政府管理和服务的视角,提出修订云南省促进科技成果转化地方性法规的基本思路,剖析修订工作需要解决的重点问题,并针对问题提出若干修订建议。  相似文献   

云南省实施科技创新券政策的建议     

刘妮妮  耿凯  孙建坤 《云南科技管理》2019,(1):12-14

科技创新券是利用财政资金支持中小企业购买技术创新服务的有价凭证,实施科技创新券政策对促进云南省科技创新具有重要意义。文章回顾了国内外科技创新券政策实施情况,分别从需求与供给、政府与创新主体视角分析了云南实施科技创新券的基础和问题,从管理模式、服务平台、操作过程、补助比例和额度、政策协调等7个方面提出建议。  相似文献   

激发学习兴趣 培养学生自主学习能力     

孙建坤 《学周刊C版》2013,(3)

叶圣陶先生曾经说过:学习是学生自己的事,不调动他们的积极性,不让他们自己学,是无论如何也学不好的.学生只有对学习充满兴趣,才会积极主动地去学.现代教育的必然要求就是自主、合作、探究的学习方式.自主学习是一个人成长与可持续发展的必备条件,是学生终身学习的基础. 传统的教学方法主要是教师讲,学生听,教师的思考代替学生的思考,忽视了自主学习对学生的启迪作用,对学生的自主意识关注不够,这就使学生养成了懒得动脑的习惯,结果教师讲得很累,学生也记得很累,久而久之,造成学生没有学习兴趣,缺乏自主学习能力,语文成绩很难提升.语文教学应以促进学生的自主学习、自主发展为宗旨,以大语文观为指导,改革传统语文教学的方法,变填鸭式为主动学习,激发学生学习的兴趣,使他们真正成为课堂学习的主人.  相似文献