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本文基于2005—2018年中国30个省市的面板数据,以“整体升级”、“高效化”和“高级化”三个维度的结构指数表征产业结构升级,实证检验了绿色技术创新对产业结构升级的影响以及要素市场扭曲在其中的重要调节作用。研究表明：绿色技术创新能够有效促进产业结构升级,要素市场扭曲则会阻碍产业结构升级,并负向调节绿色技术创新对产业结构升级的促进作用,且上述结论存在要素类型与地区的异质性。进一步研究发现,绿色技术创新对产业结构升级的影响存在门槛效应,不同的要素市场扭曲程度下绿色技术创新对产业结构升级的影响存在差异。本文的研究结论可为科学规划绿色技术创新与要素市场化改革方向以促进我国产业结构升级提供参考建议。 相似文献
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科研不端行为正越来越成为科学界的一个焦点话题,并且已经成为一种影响我国科学技术健康发展的重要因素.基于这个问题,文章阐述了科研不端行为的主要表现,并对其发生及蔓延的原因进行了分析,并在此基础上提出了治理对策. 相似文献
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绿色技术创新是实现经济和环境双赢的首要动力,在中国经济发展面临结构调整阵痛期等“四期叠加”阶段,有必要深入探析绿色技术创新的碳解锁路径。考虑生态环境承载压力,以2006—2020年我国30个省市（不包括台湾、香港、澳门和西藏）的面板数据为研究样本,测度各地区碳锁定水平,并基于经济结构调整视角分析了绿色技术创新实现碳解锁的产业结构、能源结构和要素结构优化机制以及环境规制的调节作用。研究发现：绿色技术创新具有显著的碳解锁效应,且在东部地区、经济发达地区和未拥有创新型产业集群的地区对碳锁定的抑制作用更强;产业结构和能源结构是绿色技术创新促降碳锁定的有效机制,要素结构优化则起到遮掩效应;正式环境规制能够显著调节要素结构对碳锁定的中介作用,使其发挥积极的碳解锁效应;环境规制并非所有结构优化机制促降碳锁定的有效调节手段,正式环境规制有利于产业结构、能源结构高效化和要素结构对碳锁定的促降作用,而非正式环境规制的调节作用不显著。研究结论有助于提升“双碳”目标下绿色技术创新实现碳解锁效应的认识,同时为地区制订相关政策提供建议参考。 相似文献
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学术素养培育与本科毕业论文质量提升——以国际经济与贸易专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本科毕业论文是大学本科教育的最后环节,但是近年来,本科毕业论文质量整体下滑。对此,该文以国际经济与贸易专业为例,分析了本科毕业论文质量下滑的原因,重点从培育学术素养的视角,从培养目标、课程设置、评价体系三个角度探讨了学术素养欠缺的原因,并提出了相应的对策。 相似文献
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知识共享是高校教师进行知识管理和团队建设的重要手段和途径。高校教师团队通过知识的共享、交互和整合,能够提升团队成员的专业素养和团队整体的创新能力。然而,高校教师团队在知识共享过程中会遇到诸多障碍,导致教师进行知识共享的积极性不高或成效甚低。因此,如何提高教师团队的知识共享意愿,促进团队成员之间的知识共享行为,是当前各大高校迫切需要解决的问题。本文以南京审计大学国际贸易学专业团队为例,从共享能力、共享渠道和共享激励三方面提出促进高校教师团队知识共享的保障机制,为提升高校教师团队知识共享的成效提供有益思路,具有重要的现实意义。 相似文献
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培养复合式、应用型、国际化的国际贸易人才需遵循国际贸易的跨学科属性、专业开放性及实践导向性,以构建结构合理、创新能力强、综合素质高的教学团队建设作为基础和保障。通过提升教学团队技术水平、优化团队教学方式、加强制度建设、提升教学改革水平等促进教学团队的优化,构建具有产学研合作特点的高质量本科教学团队。 相似文献
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近年来,受社会环境、高校氛围、家庭及学生个人因素影响,高校学业不佳大学生的心理问题日益凸显。因此,高校教育工作者在重视科技文化知识传授的同时,也要重视学生的心理健康教育,要分析研究大学生学业不佳的现状原因及因此产生的心理问题,有针对性地开展心理健康教育活动,引导学业不佳大学生进行自我减压与调适,以学生为本,营造高校和谐的育人氛围。 相似文献
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