中国科协九大代表近五年调研课题成果与问题分析     

熊晓晓  施云燕  王寅秋  孙斐斐 《今日科苑》2021,(10):79-90

2016年中国科协九大代表调研课题正式开始实施,为九大代表深入调查研究、积极建言献策提供了有效支撑和服务.截至2020年,科协九大代表课题共计委托305项.其中,申报方式主要通过地方科协上报,共计183项;建设一流科技社团、提升国民科学素质、促进科技经济深度融合、团结引领科技工作者,是科协九大课题重要的内容,四者总占比近90％,充分体现了科协作为中国科学技术工作者的群众组织、中国共产党领导下的人民团体的职责定位和助力脱贫攻坚与推进科学普及的社会担当;负责人中有118名来自科协组织内部,而另外的187名负责人(占比61.31％)主要来自科研机构、高校和企业;共评选出75个优秀课题,占课题总数的30％.整体来看,2016-2020年间,科协九大代表调研课题建立了较为科学合理的调研课题选题机制,并获得地方科协和全国学会的充分支持,资助代表的地域和领域覆盖面较广;但与此同时,这些课题也存在研究期限相对较短、课题管理不够灵活、经费体量较为有限、成果应用尚未建立反馈机制等问题,仍有进一步完善的空间.  相似文献   

谈大学生英语交际能力的培养     

孙斐斐 《宿州教育学院学报》2013,16(4):165-166,176

英语交际能力是当今人才的必备素质,本文通过调查了解大学生英语交际能力的现状并分析其背后的原因,在自主学习理论的指导下,提出了改革英语听说教学的对策与途径。  相似文献   

影响大学生英语听力的主要因素及其对策     

孙斐斐 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):147-148

听力不仅是一项重要的语言技能,更是语言学习的重要手段。本文分析了影响英语听力的主要因素包括心理因素、语言因素和文化因素,并提出了相应对的教学实施策略。  相似文献   

高职专科与应用型本科一体化衔接的探索与分析     

孙洁  孙斐斐 《环球赛鸽科技》2015,(10)

高职专科与应用型本科的衔接是社会经济发展与转型中对人才需求导致的必然。高职专科与应用型本科之间的有效衔接与贯通,对于推动高职教育的整体提升和完善现代职业教育体系都具有重要意义。目前对高职专科与应用型本科教育衔接的研究还不够深入,具体衔接过程中的实际问题均未得以解决。本文根据高职专科和应用型本科的各自人才培养目标等对如何进行一体化衔接进行了探索与分析。  相似文献