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交互式教学模式在专业英语综合课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
英语综合课既是一门基础课,又是一门综合课、实践课,然而这门课的教学模式及其效果却不尽如人意。把交互式教学模式动态地应用到专业英语综合课的教学当中可以从根本上改变学生被动学习的地位,大大提高学生学习的积极能动性,活跃课堂气氛,提高课堂效率,充分发挥综合课的优势。 相似文献
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家庭对儿童的基础英语教育有很大的影响。家长应该提高自身英语水平,更新教育理念,调整养育方式,丰富教育内容,加强家庭语言学习策略教育,以有效发挥家庭因素对基础英语教育的正面影响。 相似文献
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从认知视角探析索绪尔的语言整体观 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从认知的角度对索绪尔的语言学思想进行剖析,从而证实了其理论中的语言学整体观思想与格士塔心理学理论中的整体感知有着密切的联系。 相似文献
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本文将把格士塔心理学中的图形背景理论应用到专业英语的教学中,一改传统的以教师为中心的教学理念,突显学生的主体中心地位.在英语教学中,不管是在课堂的组织上还是在具体知识点的讲授上,都要加强学生的积极性和主动性,培养学生的主体意识. 相似文献
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在二语习得过程中汉语语法的影响是不可避免的，这种影响就是“迁移”，分为正迁移和负迁移。本文对此进行分类总结，提出应对汉语负迁移的方法和策略，目的是为了帮助学生正确认识负迁移，在英语学习中尽量降低汉语负迁移的影响。 相似文献
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