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课堂讨论具有探究性、创生性、有效性与合作性,是激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量的重要方法。然而在现实的教学实践中,课堂讨论却存在形式化和低效化的问题。本文探讨了课堂讨论的价值和功能,对教学实践中课堂讨论出现的形式化问题进行了评析和反思,进而引入焦点讨论法,并对其起源与内涵、操作流程和问题设计模式、价值与意义做了简要介绍,希望藉此为有效的课堂讨论和有效教学的实现提供一种方法和思路。 相似文献
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应用型科技成果查新实践与探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
介绍了应用型科技成果查新的实践过程,论述了这一过程中发现的问题和处理方法,提出在这类查新时更应注重查新人员的（行业）专业素质等看法。 相似文献
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当前对于整本书阅读的研究集中在教学策略层面,而对整本书阅读的评价特别是有效测评问题则关注不足。现有的测评题目也存在测评内容偏重文本知识的识记和命题形式生硬套换高考题型。深圳市2021年高一期末调研考试的命题从语言文字应用模块入手,以语段补写和微写作两种题型进行了有益的探索。未来应重视考试评价在整本书阅读教学中的作用,积极探索建构《红楼梦》整本书阅读测评体系。 相似文献
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汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》(《故乡的食物》之节选),是一篇独具审美意蕴的优秀散文,其“平淡而有味”的语言艺 相似文献
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<正>专业成长叙事:我成为教师这十年2013年,我大学毕业如愿走上了讲台,一晃已经十年。回首过去的成长之路,内心充盈;展望未来的奋进之途,希冀满怀。我也深深感悟到:只有不断向下扎根,向外生长,才能在教书育人的事业上有所作为。向下扎根,需要夯实自己的基本功,首先站稳讲台;向外生长,需要依托团队的力量,汲取他人的营养。而这十年的职业生涯中,我的同伴和我们的团队给了我莫大的关怀和帮助,让我快速成长,也温暖了我的校园时光。 相似文献
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