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<正>为了探索一种更好的课堂结构,发挥学生的主体地位,我尝试使用了检查、精讲、朗读、议论、思考五环节教学法,取得了令人满意的教学效果。一是检查:对上节课的检查,对预习情况的检查。检查是为了培养学生良好的学习习惯,如课前预习的习惯、总结记忆的习惯,把前次教材中需要记忆的语言知识、写作知 相似文献
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植物生长调节剂浸种对小麦幼苗抗旱性的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
利用植物生长调节剂浸小麦种子可提高其幼苗的抗旱性.在干旱条件下,用植物生长调节剂浸种小麦后,其幼苗叶片含水量下降缓慢,相对电导率升幅小,游离脯氨酸含量增加少,叶绿素降解慢,SOD酶活性明显增强.利用麦丰、五号(自配)浸种的效果最好.用多效唑、化控二号浸种的效果优于用惠满丰、缩节安浸种的效果. 相似文献
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