首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   95篇
  免费   0篇
教育   57篇
科学研究   29篇
综合类   3篇
信息传播   6篇
  2023年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   9篇
  2013年   7篇
  2012年   11篇
  2011年   9篇
  2010年   6篇
  2009年   1篇
  2008年   7篇
  2007年   2篇
  2006年   4篇
  2005年   4篇
  2004年   11篇
  2003年   2篇
  2002年   14篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有95条查询结果,搜索用时 984 毫秒
1.
孟霞  岳鹏宇 《青年记者》2016,(36):45-47
2005年十六届五中全会提出要加快建设资源节约型、环境友好型社会,首次把建设“两型社会”确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务.“两型社会”自提出十余年以来,我国在生态文明建设领域做出了重要的理论和实践探索.  相似文献   
2.
本文对电大参与社区教育的优势及可行性进行分析,提出新时期电大的发展定位是参与社区教育,服务终身教育体系的构建和学习型社区建设,并就电大参与社区教育提出可行性建议。  相似文献   
3.
利用10对AFLP引物,对43份来自西藏地区部分野生类型油菜种质基因组DNA进行扩增,共得到276条清晰的谱带,其中214条呈多态性,多态性位点比率为77.5%,平均每对AFLP引物得到21.2条多态性带。通过NTSYS软件聚类分析,可将供试材料分为两大类群,并把西藏各地方来源及类型不明确的野生类型油菜划分到相应的类群中,从而对这些材料进行初步的鉴定,以充分利用野生类型油菜丰富的遗传资源,培育优良的油菜新品种。  相似文献   
4.
5.
创新性思维是思维过程中复杂的、富有创新精神的高级劳动。创新性思维是社会发展的需要,是时代的要求。作为基础工具学科的语文教育,在创新教育中占有重要地位。在语文教学中培养学生创新精神,不断加强自身修养,更新教育观念,尊重学生的个性,不断修炼自己的语文教学艺术功力,语文教师任重而道远。因此,在素质教育中启迪思维,激发和培养学生的创新性思维是我们语文教师责无旁贷的义务。  相似文献   
6.
针对高职院校教育中存在理论与实践不并重的问题,为强化学生实践能力,培养学生创新思维,对大学生基础电路教学的指导策略进行了探索和思考,并以1个音响放大器设计实验为例,归纳在设计实验中带动学生理解和互动的教学方法,以动带学,培养学生的思考能力、分析能力和创新能力等综合能力,使学生能用基本的电路原理知识阐述和解释电路现象,提高学生学习积极性和学习效率。实践证明,在基础电路教学中改变传统的灌输式教学模式,以理论为引导,实践为途径,主导学生自主设计和提出问题,在实验中穿插不同手段的教学和引导方式,让学生学会观察、评价以及提出和解决问题,是课堂教学发展新方向。  相似文献   
7.
兽医影像学是临床兽医师诊疗疾病所需要的重要课程。为激发学生的学习兴趣,培养学生的读片能力,提高教学质量,将基于病例的学习模式引入影像学的教学中,观察该方法对教学的影响。实践证实,该模式有效提高了学生的学习兴趣和教学质量,值得在临床教学中进行推广。  相似文献   
8.
西藏油菜遗传多样性和系统发生关系的RAPD分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
报道了对原产西藏的107个白菜型品种、50个芥菜型油菜品种的随同扩增多态DNA(RAPD)分析结果,重建了西藏油菜的系统发生树。RAPD分析结果表明,西藏白菜型油菜具有较高的相似性指数,位于0.8063-0.9817之间,平均值为0.9467,芥菜型油菜具有相对较低的相似性指数,位于0.5912-0.9888之间,平均值为0.9566;白菜型油菜品种间遗传距离变幅0.0174-0.2153,平均值为0.05718,芥菜型油菜品种间遗传距离变幅为0.0113-0.5256,平均值为0.04468,无呈现出遗传距离变化范围大,遗传变异丰富的特点。并根据RAPD分析和实地考察结果,提出西藏高原是我国油菜起源地的观点。  相似文献   
9.
目前我国流行文化既呈快速发展态势,也面临挑战.流行文化需要提升自身既有领域和层次,同时需要摒弃其中没落成分.本文在明晰流行文化特征的基础上,提出文化发展“境”“界”模型,借此模型分析我国流行文化发展状态,指出流行文化达到境界相符的两条途径:一是加快向精英文化的扩张,二是与没落文化的分道扬镳.在此过程中,大众传媒是流行文化达到良性发展目的的重要途径.  相似文献   
10.
孟霞 《教学与管理》2008,(12):34-36
教学素材在教学中举足轻重,不同的素材,甚至相同素材的不同呈现方式,都会导致不同的教学效果。例如教学一年级(下册)“统计”,教师让学生用自己的方法记录三角形、圆形、正方形饼干的数量,正确的结果是三角形饼干10块,圆形饼干13块,正方形饼干12块;由于饼干的形状是通过课件的声音随机出现的,学生初次尝试记录,  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号